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Falschinformationen verbreiten sich im Internet oft schneller als Fakten. Doch wie kann man Falschinformationen früh erkennen und wie sollte man damit umgehen? Genau darum geht es beim sogenannten „Prebunking“. In dieser Podcastfolge sprechen wir mit dem Kognitionswissenschaftler Prof. Stephan Lewandowsy. Er ist Inhaber des Lehrstuhls für Kognitive Psychologie an der University of Bristol und zählt zu den international führenden Forschern im Bereich Desinformation. Im Gespräch erklärt er, wieso sich Falschinformationen so schnell verbreiten, wer davon profitiert und welche Strategien helfen, Menschen frühzeitig gegen Falschinformationen zu sensibilisieren. Dabei geht es unter anderem auch um die Rolle neuer Medien und Medienkompetenz.

Eigentlich ist es in unserem Grundgesetz eindeutig geregelt: Jede und jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit und darf nicht diskriminiert werden. Doch für behinderte Menschen stehen der freien Entfaltung häufig Barrieren im Weg. Wie Schule gelingen kann, in der auch behinderte Menschen sich frei entfalten können, darüber sprechen wir in dieser Folge des Lehrerpodcasts mit Raúl Krauthausen. Der Aktivist für Barrierefreiheit setzt sich seit Jahren für Inklusion ein und offenbart als Medienmacher mit unterschiedlichen Formaten seine Perspektive auf die vielen Barrieren, die Menschen mit Behinderung tagtäglich begegnen.

In diesem Lehrerpodcast diskutieren Klaus Ott (Journalismus macht Schule) und Dr. Katja Friedrich (Bayerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit), wie journalistische Praxis und politische Bildung Jugendliche fit gege Desinformation, Fake News und Demokratiekrisen machen.

Wer im Unterricht die anstehenden Kommunalwahlen behandeln will, stellt sich sicherlich bald einige Fragen: Wie neutral muss ich sein? Was ist, wenn Eltern kandidieren? Darf eine Lehrkraft über ihre eigene Kandidatur sprechen? Und wie weit geht die Neutralität im Unterricht?
Für Antworten auf diese und weitere Fragen steht uns in dieser 2. Folge zur Kommunalpolitik des Lehrerpodcasts „Zeit für Politik“ unser Direktor der Landeszentrale für politische Bildungsarbeit zur Verfügung. DirLZ Rupert Grübel leitet seit 2019 die Landeszentrale und hat es sich unter anderem zur Aufgabe gemacht das Verständnis für den Beutelbacher Konsens in den Direktorien der Schulen zu verankern.

Das crazy! - ist das Jugendwort des Jahres 2025. Für uns im Lehrerpodcast ist die Wahl 2025 eine Chance mal nachzufragen, was sich politisch an der Wort-Wahl der Jugendlichen ablesen lässt. Und zwar beim Head of Marketing von PONS Langenscheidt, Nikolas Hoenig.

Warum wurde aus der Weimarer Demokratie innerhalb weniger Jahre eine brutale Diktatur? Welche politischen Entscheidungen und Konflikte machten den Weg für Hitler und die Nationalsozialisten frei? Und was lernen wir für heute aus dem Scheitern der Weimarer Republik?

Die Kommunalpolitik gilt als klassische Einstiegsebene für Politikerinnen und Politiker in die Landes- und Bundespolitik. Doch diesen Schritt in die Politik machen deutlich mehr Männer als Frauen. Und dass, obwohl parteiübergreifend seit Jahren Maßnahmen zur stärkeren politischen Teilhabe von Frauen gefordert werden. Um herauszufinden, ob in der Politikvermittlung im Unterricht erste Schritte in diese Richtung getan werden können, sprechen wir mit der Kommunikationswissenschaftlerin und Führungskräftecoach Sabine Appelhagen. Sie hat den eingetragenen Verein FidiP – Frauen in die Politik – gegründet und arbeitet dort als Präsidentin ehrenamtlich daran über Mentoring, Netzwerke und Trainings mehr Frauen in die Politik zu bringen. (28:26...

Mitten im großen Jubiläumsjahr – 80 Jahre Ende des Zweiten Weltkriegs, 375 Jahre Augsburger Hohes Friedensfest – ist die Angst vor Krieg unter deutschen Jugendlichen auf einem neuen Höchststand. Wie also umgehen mit diesen Gedenktagen: erinnern, gedenken oder feiern? Und wie hat sich das Gedenken in den letzten Jahrzehnten gewandelt?

Demokratiefeindlichkeit im Klassenzimmer – das ist der Übertitel dieser dreiteiligen Reihe in Zeit für Politik. Mit unseren Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartnern wollen wir Wege finden, auf antidemokratische Kommentare und Handlungen im Schulalltag richtig zu reagieren. Unsere Leitfragen dabei sind: Wie erkenne ich das Problem? Wie verhindere ich eine weitere Radikalisierung? Und: Was tun, wenns brennt?
In dieser Folge blicken wir mit Daria Arjannikov von ufuq.de auf das Themenfeld Islamismus und religiös begründeten Extremismus.

Die Brandmauer ist als Begriff in aller Munde. Doch was soll eine politische Brandmauer eigentlich sein? Wovor schützt sie?

In dieser Folge suchen wir Antworten, sowohl im Ausland als auch in der Geschichte.